設計顯性格

在不同時候，大家都會看到不同風格的設計，它們都各有美感(假設都是有一定料子的人，又沒有受到沒美感客戶的干擾)，有的愛簡約，有的愛複雜；有的愛直線，有的愛曲線。

各有不同，但各有各的美。跟同學一起做些小設計，我發現我跟他的風格，用色都很不同。第三者表示，我很愛用直線，做直線的設計也較佳；同學則較會運用曲線。

似乎這跟性格也有一點關係吧！他為人比較圓滑，亦較為隨和。我？大家應想到吧！

後者：很久沒有用Adobe Illustrator。這種感覺很特別，彷彿返回3年前，一星期總有3年要用AI畫東西的感覺。學過的東西，總不會失去，最多至是要快一點時間重新上手。曾經有一段約5年的時間沒有騎單車，準備騎的時候也會想自己會否忘了如何騎，但最後發生僅1分鐘，你便可以上手。

理想父母

父母總是左擔心、右擔心。越是不能掌握在自己控制範圍之內，就越是擔心。

孩子是一個獨立的個體，有自己的思想，有自己的感覺。部分父母總是希望這個，希望那個，要操控孩子，將孩子成為自己的附屬。到孩子大了，操控不了，就越來越擔心。教育的微妙之處，就是似控制，實質卻是要接收者不覺得是被控制，而是被感化，將你的思維成為他自己接受並認同的思維，由他自由操控自己。

同時，人對恐懼感的反應很大，危言聳聽效果最理想。越擔心就要想聽得多，越聽得多就越錯的多。去Play Group／唔去Play Group，罰細路／唔罰細路，學多國語言／唔學多語言。父母成日話有咗細路，連自己都無埋，真係無錯，人哋話乜就乜，今日聽東去東，聽日聽西去西，連獨立思考能力都無埋。

一個好耐無見嘅好朋友，因為生咗仔，幾年都唔蒲頭。近排見返，聽到佢話佢個仔7歲，但仲要幫佢刨鉛筆。我頂，我真係講咗句串串佢：「7歲刨筆都要你幫？我望你長命百歲，我怕你個仔連女都唔識溝要搵你幫。」

夠膽嘅都有。我還記得我一個朋友同我講：「超開心，今日，我個仔終於仆街喇。」事源佢個仔學行路，行行吓仆街。呢個阿媽話：「唔仆街，點識行路呀。」慘在有啲阿媽，真係連個仔去踢波、跑步都唔畀，話驚佢會跌親，會喊……挑！做乜啫，佢唔係人咩。


有一本書講到不同因素與子女讀書成績相關嘅調查(美國調查)

下列8個有關：(事實：是什麼)

父母教育程度較高；
父母社經地位高；
母親生第一胎時年過30；
小孩體動偏低(負因素)；
父母家中說英語；
小孩為領養(負因素)；
父母參與家長會；
家中有很多書。

下列8個無關：(行為：做什麼)

家庭關係親密
最近搬到較好社區；
母親在小孩出世後至上幼稚園期間沒有上班；
小孩參加過學前輔導；
父母定期帶小孩到博物館；
小孩常被打；
小孩常看電視；
父母幾乎天天唸書給孩子聽。

本人強調，調查無法證實因果關係，大家可以隨自己喜歡的方法解讀。